年5月11日，我省一年一度的特岗教师招聘考试笔试如期进行。考试结束后，有考生陆续反映，本次《教育公共基础》笔试中出现了许多与我们资料中相似的题目和原题。随后，我们与考生一起进行了对比。结果......
一、对比
对比发现：我们的预测十分精准，除论述题以外主观题全部命中，客观题所考查的知识点也毫厘不差，总共80%多的考点被押中。
以下为相关试题的推文链接，可以打开进行验证，假一罚十！
年四川省招聘特岗教师《教育公共基础》答案与解析
年四川特岗教师招聘考试《教育公共基础》模拟题一（以下简称“模一”）
年四川特岗教师招聘考试《教育公共基础》模拟题二（以下简称“模二”）
一套内部模拟题（三），功成不必在我（以下简称“模三”）
简答题（一）
简答题（二）
简答题（三）
简答题（四）
年四川省招聘特岗教师《教育公共基础》真题与内部资料逐题对照
前面蓝色字体部分为真题
后面黑色字体部分和图片为内部资料
橙色为相关考点
一、单项选择题
1.在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”（）
A.洛克
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.康德
模一2.下列选项中，人物和观点对应正确的是（）。
A.卢梭：提出了性恶论
B.杜威：提出五步教学法
C.赫尔巴特：提倡自然主义教育思想
D.康德：把课程作为专业术语提了出来
2.享誉全球的教育著作《爱弥儿》的作者是（）
A.培根
B.赫尔巴特
C.杜威
D.卢梭
模二1.《爱弥儿》的作者是（）。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.杜威
3.某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响，这体现为（）
A.显性正向功能
B.显性负向功能
C.隐性正向功能
D.隐性负向功能
模三10.某实验中学张老师为了激发学生的学习热情、提高学生的学习效率，开展了一系列的竞赛活动，并且设置了奖惩制度，每次竞赛的后十名给前十名服务一周。一段时间后，张老师发现学生的学习积极性有了明显的提高，成绩也上升了不少。上述事实主要体现了教育的()。
A.社会发展功能
B.个体发展功能
C.显性功能
D.隐性功能
4.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）
A.遗传基因
B.社会环境
C.教育影响
D.个体实践
模二16.“人受了什么样的教育就成为什么样的人”“人之所以成为人完全是教育的结果”这种观点属于人的发展因素的（）。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.儿童理学论
5.学校强调培养具有民主意识的现代公民，体现教育的（）
A.*治功能
B.文化功能
C.经济功能
D.生态功能
模一5.下列关于教育的功能，说法正确的是（）。
A.教育把个体从自然人转为社会人，体现了教育的社会功能
B.教育的隐性功能是非预期的功能，不能转变为显性功能
C.教育的正向功能和负向功能在社会中都存在
D.教育的社会功能是积极的，对社会有促进作用的
6.发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是（）
A.*治经济制度会意识形态
B.生产力发展水平
C.人口数量质量
D.社会意识形态
模二10.下列关于教育与社会生产力关系的表述正确的是（）。
A.生产力水平决定教育的领导权
B.生产力水平决定着受教育的权利和程度
C.生产力水平决定着教育的规模和速度
D.生产力水平决定着教育目的
7.教育目的对整体教育活动努力方向的指导性和结果要求体现了教育目的的（）
A.定向功能
B.调节功能
C.评价功能
D.控制功能
模一6.下列人物关于教育目的的主张，与“古之王者，建国君民，教学为先”所体现的教育目的论不同的是（）。
A.孔德
B.荀子
C.福禄贝尔
D.巴格莱
8.我国正式颁布的第一个学制是（）
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.王戊学制
D.壬子癸丑学制
9.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的（）
A.道德形象
B.人格形象
C.文化形象
D.专业形象
10.个体的身高、体重有两个发展的高峰期，一个是出生后第一年，另一个是青春期，这主要体现个体发展遵循的规律是（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
模二15.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）。
A.互补性
B.可变性
C.个别差异性
D.不平衡性
11.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）
A.学科课程
B.经验课程
C.综合课程
D.融合课程
模一9.某环保宣传单位下属的一所小学，专门开设了一门与环保有关的课程向本校学生宣传环保意识，这门课程属于（）。
A.综合课程
B.隐性课程
C.校本课程
D.地方课程
12.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术"，它体现的主要教学方法是（）
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法
13.陈老师在教学中经常通过口头提问，课堂作文和书画展示测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈，这种教学被评为（）
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
模二7.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
14.学校教育最基本的组织形式是（）
A.课堂教学
B.个性教学
C.小组教学
D.活动教学
15.班级中有一种群体会自觉、不自觉地与班主任发生对立，如破坏纪律，发牢骚，不参加集体活动等，这种非正式组织属于（）
A.积极型
B.娱乐型
C.消极型
D.破坏型
16.学习四边形这一概念，再学习正方形、长方形、平行四边形等概念，这种学习属于（）。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列组合学习
D.有意义学习
模一16.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”的同化模式属于（）。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.机械学习
17.小辉由于会打羽毛球，很快学会了打网球，这种现象为（）。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
模一19.婷婷从小在美国生活，说的都是英文，她七岁回中国读小学时总是学不好汉语拼音，她的爸妈认为这是因为婷婷从小接触英文字母，所以汉语拼音学不好。这里体现的迁移类型是（）。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
18.在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳管理，以促进对所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（）。
A.复述策略
B.精加工策略
C.监控策略
D.组织策略
模一17.刘老师在讲授心理学时，为了帮助学员记住一些重难点知识，常常自编一些相关知识的歌诀。刘新老师所采用的学习策略是（）。
A.复述策略
B.组织策略
C.编排策略
D.精细加工策略
19.为了获得家长或者老师的认可而刻苦学习，根据奥苏泊尔的理论，这种学习动机属于（）。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力
模一21.根据奥苏贝尔的成就动机理论，“万般皆下品，唯有读书高”属于（）。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.内部动机
20.个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题时偏爱的信息加工方式是（）。
A.认知风格
B.性格
C.人格
D.气质
模三23.下列关于认知风格的表述正确的是()。
A.场依存型的人比场独立型的人更多的利用来自身体内部的线索
B.认知风格主要影响学生的学习方式
C.区分冲动型和沉思型的标准是反应时间
D.发散型认知风格优于辐合型认知风格
21.中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小强的道德判断处于（）。
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.社会契约取向
模一20.西西今年六岁，每次上幼儿园都会特别乖，别的小朋友都会在幼儿园门口哭哭啼啼，而西西不会这么做。有人说：“西西，你每次去上幼儿园都会这么乖，真棒。”西西却说：“如果不乖乖去上幼儿园妈妈会打我，我不想挨打。”那么西西的道德发展水平处于科尔伯格的（）阶段。
A.惩罚与服从定向
B.相对功利道德定向
C.寻求认可定向
D.维护权威或秩序的道德定向
22.按照埃里克森人格发展理论，6-11岁个体心理发展的主要任务是（）。
A.强化自我主动性
B.培养勤奋感
C.建立自我同一性
D.获得亲密感
内部讲义《心理学》分册2页
23.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因"，以增强自信心，因为在韦纳的归因理论中，努力属于（）。
A.内部的、不稳定的、可控因素
B.内部的、不稳定的、不可控因素
C.内部的、稳定的、可控因素
D.内部的、稳定的、不可控因素
模一23.果果代表学校参加区里的演讲比赛，却没有拿到任何奖项，果果认为失败的原因是自己的准备不够充分。根据韦纳的归因理论，果果的归因属于（）。
A.内部、稳定、可控制
B.内部、不稳定、可控制
C.内部、不稳定、不可控
D.内部、稳定、不可控
模二23.有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（）。
A.外部而不稳定的归因
B.内部而不稳定的归因
C.外部而稳定的归因
D.内部而稳定的归因
24.小娟写作业时总觉得不整洁、擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，但就是控制不住，她可能出现了（）。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐惧症
冲刺习题集61页8题原题
25.下列选项中处于教育基本法地位的是（）。
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
刷题APP基础题库
26.某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建设献策，该教师行使的权利是（）。
A.教育教学权
B.控告检举权
C.民主管理权
D.进修培训权
内部讲义《教育法学》分册49页
27.《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构，这条规定属于（）。
A.禁止性规范
B.义务性规范
C.权利性规范
D.强制性规范
模二29.不属于规则性规范的特征的是（）
A.微观指导性
B.可操作性
C.可预测性
D.宏观指导性
28.初二学生小宇染上不良行为习惯，学校可以对其依法采取的措施是（）。
A.勒令退学
B.开除学籍
C.批评教育
D.单独禁闭
模二27.下列说法中，不符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）。
A.鼓励教科书循环使用
B.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育之中
C.教师的平均工资应当不低于当地公务员平均工资，
D.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，必要时予以开除
29.我国《教育法》《教师法》规定的教师申诉制度和受教育者申诉制度属于（）。
A.刑事诉讼中的申诉制度
B.民事诉讼中的申诉制度
C.行*诉讼中的申诉制度
D.非诉讼的行*申诉制度
内部讲义《教育法学》分册51页
30.在《中小学教师职业道德规范》中，以推进教师专业发展为目的的要求是（）。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.终身学习
模一30.陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”与之相关的职业道德是（）。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分。判断下列每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的选择“A”，错误选择“B”。无论正误，均简述理由。）
31.强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
冲刺习题集45页
32.智力水平越高，学习成绩越好。
模三5.学习动机越强，学习效果越好。
冲刺习题集63页
33.负强化和惩罚在本质上是相同的。
模二6.正强化增强反应概率，负强化降低反应概率。
冲刺习题集63页
34.两种学习材料的相似度越高就越容易产生正迁移。
内部讲义《心理学》分册31页
35.教学是学校实现教育目的的基本途径。
内部讲义《教育学》分册48页
36.非正式群体在班级管理中只有消极作用。
内部讲义《教育学》分册54页
三、简答题(共5小题，每小题5分，共25分)
37.简述班主任建设和管理班级组织的策略。
模三2.班主任工作内容有哪些？
38.简述动作技能形成的一般阶段。
模三5.心智技能的阶段
39.简述教师培养和激发学生学习动机的方法。
冲刺习题集65页
40.简述影响解决问题的因素。
模一40.简述影响学生解决问题的主要心理因素。
见上
41.简述教育立法的一般程序。
模三3.教育立法的程序
四、论述题(共1小题，10分)
42.教师职业道德修养的内容、途径和方法。
很遗憾，唯一没有命中的题
五、分析说明题（共1小题，11分）
43.案例分析(第1小题3分，第2小题8分)
[资料]王某和陆某是某小学六年级的同班同学。某日下午放学前的自由活动时间，在教室里的王某因数学老师要他订正作业，就从自己座位走上讲台拿作业本，在经过坐在前面的陆某身边时，陆某伸了个懒腰，手中的铅笔尖正巧戳到了王某的左眼。当时，王某只是揉了揉眼睛，没在意，回去也没告诉家人。第二天上课时，班主任发现王某频繁揉眼睛，经过询问得知他左眼被戳的事，但也没有采取任何措施。次日晚上，王某爸爸在家发现王某左眼红肿、流泪，一问才得知真相，医院治疗。经手术治疗后，王某双眼又并发交感性眼炎，视力急剧下降。医院鉴定王某的左眼视力为0.06，右眼视力为0.2，且不能矫正，左眼角膜裂伤，外伤性白内障，双眼交感性眼炎，已达六级伤残，王某病情虽稳定下来，但随时可能再次发作，最终可能导致双目失明。王某在索赔无果的情况下，将同学陆某和学校最终告上了法庭，要求两被告进行赔偿。
(1)本案涉及的教育法律关系主体有哪些?
(2)本案应承担责任的主体有哪些?各自承担什么责任?
模一：某校体育教师根据教学进度安排，对该校五年级某班学生进行立定跳远和掷实心球测试。教师在指导男女学生一起做好预备动作后，给学生讲了安全注意事项，随后将男女学生分开，安排男同学练习掷实心球，教师带女学生进行立定跳远。当夏某将实心球掷出后，跑出去捡球之时，李某已经将实心球掷出，恰好砸在捡好球正欲站起身的夏某左头部。夏某当夜呕吐，送医院治疗后共化去医疗费、CT检查费等共计元。
结合以上案例回答以下问题：
根据法律规定的学校过错原则，学校在此案件中是否存在过错？学校是否需要承担全部医疗费用？请说明理由。
模二：初一学生李某不喜欢数学。一次数学课上他趁班主任张老师不注意溜出教室。年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入了与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与*博。张老师非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求张老师对李某进行耐心教育。
除学校、张老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些?
运用相关教育法律法规分析学校和张老师的行为。
二、喜报
截止5月11日下午17时
自贡、达州、雅安、广元、泸州、遂宁、攀枝花、绵阳、南充地区
教师公招笔试成绩陆续发布
考生查分后第一时间和我们分享喜讯
翻滚吧，骚年们
三、福利
上半年教师招聘考试暂告一段落，还有少许资料“名花无主”，现赠送有缘人。
规则：
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